Χρόνια Πολλά σε όλες τις μανούλες!

• Αρχικά αναφερθήκαμε για το δικό μας Νηπιαγωγείο. Έγινε συζήτηση για το «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ», δίνοντας έμφαση στις σχέσεις των παιδιών. Στην συνέχεια αποφασίσαμε, καταλήξαμε και καταγράψαμε τους κανόνες που θα μας βοηθήσουν να νιώθουμε όμορφα στο σχολείο και υποσχεθήκαμε να τους τηρούμε. (Το συμβόλαιο της τάξης μας.) Στην συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν την Βάγια όπως την φαντάζονται. Επιλέξαμε μία, που θα είναι η μασκότ μας, και θα μας συντροφεύει σε όλη την φάση υλοποίησης του προγράμματος. Φτιάξαμε μία ομαδική εργασία για το σχολείο που ονειρευόμαστε.                                                                                                                                                                     

• 1η Ενότητα – ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Αναφερθήκαμε στα συναισθήματα, κατανοώντας τα μέσα από διάφορες ιστορίες και βιωματικά παιχνίδια. (παιχνίδια σε ζευγάρια, παιχνίδι μνήμης, ντετέκτιβ συναισθημάτων κ.α.) Μάθαμε τρόπους  έκφρασης και διαχείρισης των συναισθημάτων μας .                                 Το μήνυμα μας για τον τοίχο είναι: Όλοι έχουμε συναισθήματα! Όταν ένα συναίσθημα με κάνει να φέρομαι άσχημα, τότε προσπαθώ να το ελέγξω!

• 2η Ενότητα – ΟΜΑΔΙΚΟΤΗΤΑ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

Μέσα από το παραμύθι « Η πελώρια κολοκύθα» και άλλα σχετικά βιντεάκια, τα παιδιά κατανόησαν την έννοια της ομάδας, τα θετικά της συνεργασίας και υιοθέτηση αποδεκτών τρόπων συμπεριφοράς στην ομάδα.                                                                                                                        Μήνυμα για τον τοίχο: «Η δύναμη της ομάδας είναι μεγάλη! Η τάξη μας είναι μία ομάδα!»

• 3η Ενότητα- ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ – ΑΠΟΔΟΧΗ Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι «ΕΛΜΕΡ». Παίξαμε διάφορα παιχνίδια , όπως π.χ. στον κύκλο κάθε παιδί παρατηρεί κάποιο άλλο και βρίσκει κάτι θετικό πάνω του. Ή κάθε παιδί καλείται να πει δύο πράγματα για τον εαυτό του. Φτιάχνουμε μία ομαδική εργασία, ζωγραφίζοντας ένα σεντούκι και πάνω κολλάμε τις ζωγραφιές των παιδιών με τον εαυτό τους κι ένα θετικό σχόλιο. «Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗ ΜΑΣ».                                                              Μήνυμα για τον τοίχο: «Όλοι οι άνθρωποι είμαστε διαφορετικοί! Η διαφορετικότητα κάνει την ζωή μας πιο πλούσια!                                         

• 4η Ενότητα – ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ – ΕΙΡΗΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΕΤΗΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ                                                                                                                                                                                                                                                     Στον κύκλο μιλάμε για τις συγκρούσεις. Γίνεται δραματοποίηση σε ομάδες με μικρά σενάρια συγκρούσεων.  Λύνονται οι συγκρούσεις με τα χτυπήματα, τις σπρωξιές και τις φωνές; Πώς θα μπορούσαν να λυθούν οι συγκρούσεις αυτές χωρίς βία; Δίνουμε έμφαση στο συναίσθημα του θυμού. Παίζουμε ένα παιχνίδι με το φανάρι του θυμού. (1. ηρεμώ, 2. Σκέφτομαι, 3. Συζητώ.)                                                                                                              Μήνυμα για τον τοίχο: «Η βία δεν λύνει προβλήματα! Μπορούμε να λύσουμε τις διαφορές μας με ηρεμία και συζήτηση!»                                                                                                                                                                              
•                                                                                                                                                    
• 

Επισκεφτήκαμε την Α΄ τάξη του 6ου Δημοτικού Σχολείου στα πλαίσια υλοποίησης της μετάβασης των μαθητώ/τριών στο Δημοτικό. Η κ. Ράνια μας υποδέχθηκε πολύ θερμά, μας ξενάγησε στο χώρο, μας είπε κάποια πράγματα για την διαδικασία του μαθήματος, και εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές με το Νηπιαγωγείο. Με αφορμή την γιορτή της μητέρας η κ. Ράνια μας διάβασε μία πολύ ωραία ιστορία από το Ανθολόγιο, σχετική με την γιορτή.

Μαθητές κι εκπαιδευτικοί απολαύσαμε σήμερα την παράσταση «Ο ΕΓΩΙΣΤΗΣ ΓΙΓΑΝΤΑΣ» από την θεατρική ομάδα «ΜΙΚΡΟΣ ΒΟΡΡΑΣ».

ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ!

Στα πλαίσια υλοποίησης του προγράμματος για τον ενεργό πολίτη, επισκεφτήκαμε το ΚΗΦΗ Βέροιας, και οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες, τραγούδησαν στους ωφελούμενους τα κάλαντα του Λαζάρου, μεταφέροντας έτσι το αναστάσιμο μήνυμα.  Στην συνέχεια τους πρόσφεραν πασχαλινές κάρτες και ζωγραφιές. Φεύγοντας τα παιδιά πήραν πασχαλινά καλαθάκια που τους ετοίμασαν οι ωφελούμενοι του ΚΗΦΗ. Ευχαριστούμε πολύ και όλους τους εργαζόμενους και υποσχόμαστε ότι θα το επαναλάβουμε.

Πασχαλινές δημιουργίες των μαθητών και μαθητριών.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

1ο ΤΜΗΜΑ

3ο ΤΜΗΜΑ

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος τα παιδιά τραγούδησαν στους γονείς τους τα Κάλαντα του Λαζάρου.

Η κ. Χριστίνα Μουταφτσή επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας, και εξήγησε στα παιδιά την διαδικασία συγγραφής ενός παραμυθιού. Δημιούργησε μαζί με τα παιδιά, μία μικρή ιστοριούλα, επιλέγοντας τον ήρωα, τον χώρο δράσης κλπ. Στην συνέχεια παίξανε ένα παιχνίδι συνεργασίας και τέλος η κ. Χριστίνα αφηγήθηκε το παραμύθι της «Ο Φωτεινούλης» .

Η κ. Χριστίνα πρόσφερε από ένα μικρό δωράκι σε κάθε παιδί, κι εμείς εκφράσαμε την χαρά μας γι αυτήν την επίσκεψη, προσφέροντάς της μία κάρτα ενόψει του Πάσχα.

Η κ. Καλαϊτζή από το Τμήμα Τροχαίας Βέροιας επισκέφτηκε το Σχολείο μας για να ενημερώσει τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για τους βασικούς κανόνες του Κώδικα Κυκλοφορίας  και για να δώσει συμβουλές οδικής ασφάλειας και κυκλοφοριακής αγωγής .

2 Απριλίου – Ημέρα παιδικού βιβλίου

Οι σελιδοδείκτες μας!

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας τραγούδησαν τα κάλαντα της Άνοιξης,  στους γονείς προαναγγέλοντας τον ερχομό της Άνοιξης!

Επισκεφθήκαμε την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας στα πλαίσια υλοποίησης του σχεδίου δράσης για την φιλαναγνωσία, με τον τίτλο «Ο μαγικός κόσμος του βιβλίου»! Τα παιδιά αφού ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης, άκουσαν το παραμύθι «μία αγκαλιά», παίξανε ένα παιχνίδι σε ζευγάρια και τέλος κατασκεύασαν τις μικρές χελωνίτσες τους.

Πραγματοποιήθηκε  επιμορφωτική συνάντηση των γονέων και των εκπαιδευτικών της σχολικής μας μονάδας από την κ. Γεώργου Σοφία, υπεύθυνη  του Κέντρου Πρόληψης Ημαθίας «ΠΡΟΣΒΑΣΗ» για θέματα που αφορούν την ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών και την πρόληψη της βίας και του σχολικού εκφοβισμού.

Επισκεφτήκαμε την Αντωνειάδιο Στέγη για να παρακολουθήσουμε μία  παράσταση  από το κουκλοθέατρο Κρήτης με τίτλο: «Ο Ψαροτρομάρας».

«Ο Ψαροτρομάρας», είναι ένα έργο γραμμένο από την Φρόσω Χατόγλου την δεκαετία του ’80. Πρόκειται για ένα παιδικό έργο διαχρονικό, βγαλμένο από την ζωή όπου με έντεχνο και χιουμοριστικό τρόπο περνάει τα μηνύματα της δημοκρατίας, της αλληλεγγύης και της συνεργασίας!